Présentation de la discipline

Ce programme couvre deux grands domaines disciplinaires :

Les évaluations représentent 3h par semaine avec une répartition équilibrée entre composition, analyse de documents, croquis et oral.

Modalités d'évaluation

Composition (Histoire ou Géographie)

35%

Rédiger une argumentation structurée à partir d'une problématique donnée

Analyse de documents

35%

Interpréter et contextualiser des sources variées (textes, images, données)

Croquis géographique

20%

Réaliser une représentation cartographique thématique

Oral et participation

10%

Présenter un travail, participer aux débats et aux activités en classe

Compétences transversales

Compétences communes à l'Histoire et à la Géographie

  • Raisonner à différentes échelles (locale, nationale, mondiale)
  • Identifier les acteurs et leurs rôles dans les dynamiques étudiées
  • Comprendre les enjeux contemporains à travers le prisme historique et géographique
  • Développer un esprit critique face aux sources et aux interprétations

Méthode géographique

  • Lire et analyser des cartes (topographiques, thématiques, anamorphoses)
  • Réaliser des croquis et schémas géographiques (légende, figurés, titres)
  • Analyser des données statistiques (graphiques, tableaux, indicateurs)
  • Utiliser des photographies et images satellites pour comprendre les territoires
  • Maîtriser les outils numériques géographiques (SIG, Google Earth, géoportails)

Méthode historique

  • Analyser et critiquer des documents historiques (textes, images, objets)
  • Situer des événements dans le temps et l'espace avec précision
  • Construire une argumentation historique structurée
  • Rédiger une composition historique (introduction, développement, conclusion)
  • Utiliser le vocabulaire historique précis et adapté au contexte

Programme d'Histoire

Thème 1 : Grandes transformations du monde (XVe-XVIIIe siècle)

Comprendre les grandes transformations qui ont bouleversé le monde entre le XVe et le XVIIIe siècle : découvertes, humanisme, Réforme, absolutisme et Lumières.

H1.1 — L'ouverture atlantique et les grandes découvertes

Volume horaire : 8h

Vocabulaire clé :

  • grandes découvertes
  • Christophe Colomb
  • Vasco de Gama
  • conquistador
  • colonisation
  • traite négrière
  • empire colonial
  • échanges colombiens
  • mercantilisme
  • route des épices
  • cartographie
  • caravelle

Notions à maîtriser :

  • Grandes découvertes : exploration des côtes africaines et américaines (XVe-XVIe)
  • Échanges colombiens : transfert de plantes, animaux, maladies entre Ancien et Nouveau Monde
  • Colonisation : domination politique, économique et culturelle
  • Traite négrière : déportation de millions d'Africains vers les Amériques
  • Mercantilisme : enrichissement par le commerce et les colonies

Compétences visées :

  • Situer les grandes découvertes sur une carte
  • Analyser les conséquences des échanges colombiens
  • Expliquer les motivations des explorateurs
  • Analyser un document sur la colonisation
  • Rédiger une composition sur les grandes découvertes

H1.2 — Renaissance, humanisme et Réforme

Volume horaire : 10h

Vocabulaire clé :

  • Renaissance
  • humanisme
  • imprimerie
  • Réforme protestante
  • Luther
  • Calvin
  • Contre-Réforme
  • guerres de Religion
  • Édit de Nantes
  • mécénat
  • perspective
  • Léonard de Vinci

Notions à maîtriser :

  • Renaissance : renouveau artistique et intellectuel inspiré de l'Antiquité
  • Humanisme : confiance en l'homme, retour aux textes antiques
  • Imprimerie (Gutenberg, 1450) : diffusion des idées
  • Réforme protestante : Luther (1517), Calvin, rupture avec Rome
  • Guerres de Religion (1562-1598) : conflits entre catholiques et protestants

Compétences visées :

  • Analyser une œuvre d'art de la Renaissance
  • Expliquer les causes de la Réforme
  • Analyser les conséquences des guerres de Religion
  • Commenter un document sur l'humanisme
  • Rédiger une composition sur la Renaissance

H1.3 — L'absolutisme et les Lumières

Volume horaire : 9h

Vocabulaire clé :

  • absolutisme
  • Louis XIV
  • Versailles
  • mercantilisme
  • Lumières
  • philosophe
  • Encyclopédie
  • séparation des pouvoirs
  • contrat social
  • tolérance
  • despotisme éclairé

Notions à maîtriser :

  • Absolutisme : pouvoir royal sans limites, droit divin
  • Louis XIV : Versailles, centralisation, révocation de l'Édit de Nantes
  • Lumières : raison, progrès, liberté, critique de l'absolutisme
  • Encyclopédie (Diderot, d'Alembert) : diffusion des savoirs
  • Montesquieu : séparation des pouvoirs ; Rousseau : contrat social

Compétences visées :

  • Analyser le système absolutiste
  • Identifier les idées des Lumières
  • Analyser un texte philosophique des Lumières
  • Expliquer les liens entre Lumières et Révolution
  • Rédiger une composition sur l'absolutisme

Thème 2 : Révolutions et empires (XVIIIe-XIXe siècle)

Comprendre les révolutions atlantiques, l'Empire napoléonien et les transformations politiques et sociales du XIXe siècle.

H2.1 — La Révolution française et l'Empire

Volume horaire : 10h

Vocabulaire clé :

  • Révolution française
  • Déclaration des droits de l'homme
  • Assemblée nationale
  • Terreur
  • Napoléon Bonaparte
  • Empire
  • Code civil
  • Consulat
  • Cent-Jours
  • Waterloo
  • nationalisme

Notions à maîtriser :

  • Révolution française (1789) : fin de l'Ancien Régime
  • Déclaration des droits de l'homme et du citoyen (1789)
  • Terreur (1793-1794) : violence révolutionnaire
  • Napoléon : Consulat (1799), Empire (1804), Code civil
  • Défaite de Waterloo (1815) : fin de l'Empire

Compétences visées :

  • Analyser la Déclaration des droits de l'homme
  • Expliquer les causes de la Révolution
  • Analyser le bilan de l'Empire napoléonien
  • Commenter un document sur la Terreur
  • Rédiger une composition sur la Révolution

H2.2 — Les révolutions atlantiques

Volume horaire : 9h

Vocabulaire clé :

  • révolution américaine
  • indépendance américaine
  • Déclaration d'indépendance
  • révolution haïtienne
  • Toussaint Louverture
  • indépendances latino-américaines
  • Bolivar