Enseignement Scientifique - Terminale Générale

Programme officiel 2026 • Tronc commun • Hors spécialité Mathématiques

Année de référence : 2026

Auteur : bpignard

Dernière mise à jour : 23 mai 2026

Licence : CC-BY-SA-4.0

Informations générales

Discipline : Enseignement Scientifique

Niveau : Terminale

Sources officielles : BO spécial n°8 du 25 juillet 2019 - MENE1921254A

Compétences transversales développées

🗣️ Communication
  • Argumenter scientifiquement à l'écrit comme à l'oral
  • Mener un projet expérimental ou numérique en équipe

🔬 Démarche scientifique
  • Analyser une question d'actualité avec un regard scientifique
  • Confronter modèles et données expérimentales ou observationnelles
  • Identifier les incertitudes scientifiques

💻 Numérique
  • Manipuler tableurs, scripts simples (Python)
  • Construire une représentation graphique pertinente

Thèmes principaux du programme

🌍 Thème 1 : Science, climat et société

Objectif : Comprendre les bases scientifiques du climat, son histoire récente, les modèles climatiques, les conséquences du réchauffement et les choix énergétiques pour l'avenir.

Sous-thèmes

1.1 L'atmosphère terrestre et la vie

Compétences visées :

  • Reconstituer l'évolution de la composition atmosphérique
  • Relier composition atmosphérique et apparition du vivant

Notions clés :

  • L'atmosphère actuelle résulte d'une longue coévolution avec le vivant
  • L'apparition de l'O₂ atmosphérique est liée à la photosynthèse
  • Aux facteurs physiques se sont ajoutées les actions du vivant

Vocabulaire essentiel :

atmosphère composition oxygène dioxyde de carbone méthane photosynthèse effet de serre albédo cyanobactéries oxydation
1.2 La complexité du système climatique

Compétences visées :

  • Identifier des rétroactions climatiques
  • Schématiser le cycle du carbone

Notions clés :

  • Le climat résulte de couplages entre atmosphère, océan, biosphère, cryosphère
  • Des rétroactions amplifient ou amortissent les variations
  • Le cycle du carbone régule le CO₂ atmosphérique sur différentes échelles

Vocabulaire essentiel :

bilan radiatif rétroaction positive rétroaction négative cycle du carbone océan cryosphère circulation atmosphérique circulation océanique couplage
1.3 Le climat du futur

Compétences visées :

  • Lire et interpréter un graphique de projection climatique
  • Discuter les incertitudes des projections

Notions clés :

  • Les modèles climatiques permettent des projections sur plusieurs décennies
  • Le GIEC synthétise l'état des connaissances
  • L'amplitude du réchauffement dépend des choix sociétaux (scénarios)

Vocabulaire essentiel :

modèle climatique scénario RCP projection GIEC incertitude simulation température globale niveau marin événements extrêmes
1.4 Énergie, choix de développement et futur climatique

Compétences visées :

  • Comparer le contenu carbone de différentes sources d'énergie
  • Estimer l'impact d'un choix énergétique

Notions clés :

  • Le mix énergétique influence les émissions de GES
  • La transition énergétique combine sobriété, efficacité et décarbonation
  • Les choix énergétiques engagent des trajectoires sociétales

Vocabulaire essentiel :

mix énergétique énergies fossiles énergies renouvelables empreinte carbone décarbonation efficacité énergétique sobriété transition

⚡ Thème 2 : Le futur des énergies

Objectif : Étudier la production, le transport, la conversion et l'usage de l'énergie, avec un focus sur l'électricité, la géothermie, les modes de chauffage et les bilans énergétiques.

Sous-thèmes

2.1 Deux siècles d'énergie électrique

Compétences visées :

  • Identifier les éléments d'un alternateur
  • Calculer une puissance et une énergie électrique

Notions clés :

  • L'alternateur convertit énergie mécanique en énergie électrique
  • L'électrification a transformé les sociétés depuis le XIXe siècle
  • Le réseau électrique distribue à grande échelle

Vocabulaire essentiel :

alternateur induction électromagnétique Faraday tension intensité puissance électrique réseau électrique histoire de l'électricité
2.2 Optimisation du transport de l'électricité

Compétences visées :

  • Calculer une perte par effet Joule
  • Justifier le choix de la haute tension pour le transport

Notions clés :

  • Le transport en haute tension limite les pertes par effet Joule
  • Les transformateurs permettent d'élever ou abaisser la tension
  • Le rendement d'un transport dépend de la résistance et du courant

Vocabulaire essentiel :

transformateur haute tension effet Joule rendement perte ligne électrique tension efficace intensité efficace
2.3 Choix énergétiques et impacts sur les sociétés

Compétences visées :

  • Comparer des sources d'énergie selon plusieurs critères
  • Discuter un projet énergétique territorial

Notions clés :

  • Le mix électrique français est majoritairement décarboné (nucléaire + renouvelables)
  • Chaque source a un coût économique, environnemental, sociétal
  • Le stockage est un enjeu pour les énergies intermittentes

Vocabulaire essentiel :

source d'énergie primaire intensité carbone mix électrique énergie nucléaire hydraulique éolien solaire photovoltaïque géothermie stockage d'énergie

🌱 Thème 3 : Une histoire du vivant

Objectif : Étudier la biodiversité, l'évolution comme grille de lecture, la dynamique des populations, et les mathématiques de l'évolution.

Sous-thèmes

3.1 La biodiversité et son évolution

Compétences visées :

  • Lire une courbe de biodiversité au cours du temps
  • Identifier des facteurs d'évolution de la biodiversité

Notions clés :

  • La biodiversité a varié dans le temps géologique
  • Cinq grandes extinctions massives jalonnent l'histoire du vivant
  • L'humain influence aujourd'hui fortement la biodiversité

Vocabulaire essentiel :

biodiversité espèce diversité génétique diversité des écosystèmes extinction apparition sélection naturelle dérive génétique
3.2 L'évolution comme grille de lecture du monde

Compétences visées :

  • Lire et interpréter un arbre phylogénétique
  • Argumenter l'origine d'un caractère par évolution

Notions clés :

  • L'évolution structure les classifications du vivant
  • Les phylogénies se construisent à partir de caractères partagés
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